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【高效课堂】在观摩中解疑,在培训中提升

撰稿人:胡月    供稿部门:小学部教务处    时间:2019年05月10日  点击数: 次

在观摩中解疑,在培训中提升

——唐静名师工作室研讨活动心得体会

教研主题:“承健康文化,研高效课堂”湖北省唐静名师工作室常青第一网赌正规网站网址教学研讨活动

教研时间:2019年4月29日

参训教师:胡月

作为初登讲台不久的青年教师,作为战斗在教学一线的班主任,在教学工作中,会遇到很多挑战,时常也会遇到困惑、疑虑。而如今这个时代对老师的要求越来越高,我们需要快速成长。所以,每一次网赌正规网站网址的教研活动我都会积极参加,从中获益匪浅。今天有幸我与本班孩子一起参加了此次活动,活动中,不仅让我看到了自身教学工作中的不足,通过自己的观察与其他老师的点评,也让我意识到本班孩子需要加强教育的地方。

一.培训解我疑惑

对于低年段的课堂到底怎样上效果会更好,这一直是我困惑、思考的问题,今天在研讨活动听到各名师老师的分享,感悟颇深。低年段的课堂应该是好玩、有趣的,在立足课标要求的基础上,根据孩子的年龄特点,要做到课堂教学的灵动有趣,这样才能让孩子们爱上语文学习。

具体而言,在低年段的教学中,识字、写字是重中之重,而识字教学方式无非两大类:随文识字、集中识字。但要因课文内容而异,对于比较生僻、容易写错、与课文内容无多大关联的字词可以采用集中识字的方法,对于与课文内容联系密切的字词可采用随文识字,根据课文内容去理解。当然,在我们出示字词时,方法不要太固化,突出重难点,格式不要一成不变。在阅读教学中,低年段学生要注重字词句的教学,训练学生表达清楚、完整、具体,由读懂、会说简单句到读懂、会说偏长的句子,逐步渗透。故事性较强的课文中,可运用多种方式让学生读透课文,朗读、说话、表演灵活支配。在课件使用、板书中,要注意立足整体,突出重点,不要顾此失彼。

二.培训促我成长

此次研讨活动,为我解决了不少疑惑。在观看不同年龄段学生上课的状态,发现本班学生在学习、行为习惯方面还有很多地方需要改进。在平时课堂教学识字中,我会不断调整,让学生牢固掌握。在阅读教学中,我会严抓不懈。学生在课堂中的朗读习惯、坐姿、站姿等细小行为方面我也会耐心教导,让孩子们从小培养出良好的学习习惯。

最后,让我与孩子们共同成长,期待更好的明天!


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